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故乡的明月语文教案设计

实用范文

  教学要求:

  1、了解文中描写的如诗如划的月夜景色,体会作者热爱故乡,赞美故乡的思想感情。

  2、读、写、默本课的生字新词。

  3、体会指定理解词语的感情色彩。

  4、积累文中的好词语和好句子。

  5、有感情的朗读课文。

  教学重点:体会指定理解词语的感情色彩,

  教学时间:2课时。

  第一课时课时要求:

  1、学习课文字词。

  2、读通课文。

  3、给课文分段。

  4、学习课文1、3段。

  教学过程:

  一、谈话引题揭题。板书:啊!故乡那轮明月

  二、预习课文。1、把课文读正确,借助词典理解新词。

  2、作者写了故乡哪几个季节的月夜景色?

  3、按“总一分一总’给课文分段。

  三、检查预习情况:1、读准生字新词的音。

  2、理解词义。 无瑕:瑕,玉上面的斑点;无瑕,没有斑点。 萦系——围绕,牵挂的意思。 浩瀚——广大,繁多。

  3、写反义词。朦胧(清楚) 增添(减少) 驱赶(迎接)

  4、开火车读课文。 思考:作者写了故乡哪几个季节的月色景象? 板书:仲夏夜,秋天,初冬夜,春天。

  5、给课文分段。 第一段:(1)明亮的故乡月晶莹剔透,纯洁无瑕,时常萦系着作者思乡的心。· 第二段;(2~6)故乡一年四季各具魅力的月夜景色,突出月夜是故乡最美的时候。 第三段,(7)赞叹故乡的明月是那样的美丽,那样地让人思念。

  四、学习课文第一,第三段。

  1、默读第一段,思考;故乡的明月是怎样的? 板书:明亮、纯洁无瑕、晶莹剔透。

  2、感情朗读。

  3、学习第三段。 课文第三段告诉大家故乡的明月是怎样的? 板书:美丽,叫人思念。

  4、感情读第三段。

  小结:课文第一、第三段告诉大家故乡的明月是明亮而美丽的。究竟怎样美丽?怎样叫人思念呢?下节课,我们继续学习。

  五、作业。 1、抄字词。、 2、熟读课文。

  第二课时课时要求;

  1、学习课文第二段,了解文中描写的如诗如画的月夜景色,体会作者热爱故乡,赞美故乡的思想感情。

  2、体会指定理解词语的感情色彩。

  3、积累文中的好词语和好句子。

  4、完成课后练习。教学过程:

  一、学习课文第二段。 1、默读2~6小节,思考;(1)故乡月夜景色美在哪里?(2)边读边圈。(3)小组交流。

  2、大组交流,完成课后练习2。

  3、出示句子:(1)仲夏夜,海风徐徐吹来,明月追赶着晚霞,早早爬过山头,挂在中天。那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。

  (2)夜空里没有一丝云彩,如银如水的月光倾洒在海面上,没有一点阴影。

  (3)这样的月夜,看一眼,都让你陶醉。

  (4)复习“体会词语的感情色彩”的方法和步骤。 A、理解词义。 B、体会词的感情色彩。 C、感情朗读。

  ①“追赶,驱赶”把明月写富有人动作;表现作者对明月的喜爱之情。

  ②“如银似水,倾洒“写出了月光的质地,写出了月色如诗如画的景色,从这两个词语中,可以看到月光的海岛是如此的明朗。

  ③“陶醉”写出了作者陶醉于水产丰富的喜悦之中,体会作者思乡爱乡之情。)

  板书:追赶晚霞,驱赶余日,迷人,似轻纱,如银似水,暖意,银光闪闪陶醉 (5)指导感情朗读。

  二、积累句子。 1、找出课文中的比喻句。 2、找出课文中的拟人句。

  三、作业:摘录比喻句,反问句。

  总板书:啊!故乡那轮明月明亮 晶莹剔透纯洁无瑕仲夏夜追赶晚霞驱赶余日秋天 迷人似轻纱 如银似水初冬 暖意春天 银光闪闪陶醉 美丽叫人思念。

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