关闭
当前位置: 首页 > 实用范文 > 标题: 拖班活动《送小熊回家》教学反思

拖班活动《送小熊回家》教学反思

实用范文

  游戏时间到了,小朋友们依然很兴奋的参加游戏活动。在娃娃家的游戏区域里,有一只小熊的玩偶静静的躺在地上。不知道已经躺了多久。我望了望数学区,还有及各小朋友在玩宝贝,我不想强求他捡起玩偶,就故意的大声说:“哎呀!这怎么有只小熊躺在这呀!真是可怜!它找不到妈妈了,不知道有哪个小朋友愿意和我一起把它送回家呀?”说话的时候我试探地用询问似的眼神看了看汶汶没想到,我的话音刚落,身边的她就转过头来看了看我,又看了看地上的小熊,笑着对我说:“那我把它送回家吧?”我高兴地用力点了点头。她轻轻地走过来,把小熊捡起来,送回家了。嘴里还悄悄的说着:“小熊,我送你回家。”

  反思:

  之前有过一次,我请幼儿把玩具捡起来,他很不情愿,而恰在此时我又是以命令似的口吻要求他捡起来。他看了我一眼,好像有点不甘心。虽然我只是想让孩子了解,玩具掉在地上不论是谁掉的,我们都应该把他捡起来。但孩子似乎并没有理解我的用意。他们虽然小,但他们和成人是平等的,也需要成人的尊重。

  于是在今天我换了一种口吻,一个征求似的的口吻,一个询问式的眼神,都让孩子看出了我对他的尊重。这一次他高兴地把小熊送回了图书角的筐里。

  我知道这一次我的教育手段是恰当的。建立在平等、尊重上的,适当的教育是多么容易让孩子理解啊!幼儿园有孩子喜欢的活动,有能够理解他们的心事的老师和朋友,他们就能生活的无拘无束,而且从中受益。

  在我们实施教育的过程中,要考虑到很多因素。平等、尊重是首要的,教师通过自己的言谈举止、行为态度与幼儿积极有效地交流和互动,使幼儿不断感受和体验到教师对自己的尊重、理解和支持。另外还要考虑到孩子的年龄特点。由于小班孩子的年龄特点,孩子喜欢儿童话、游戏话的语言。儿童把生活当成游戏。让幼儿在游戏的情景中感知、体验、操作,对他们的成长也是十分有益。

相关内容