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《我选我》语文教案设计

实用范文

  【设计理念】

  注重教师“导”的过程和方法:

  以培养学生的语言实践能力为目标,注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”,拓展、延伸学生的学习空间,使学生感受到阅读的兴趣,体会教学内容的价值取向,学会正确、大胆地表达自己的见解。

  【设计特色】

  关注教学内容的价值取向,关注学生学习语文的过程,丰富学生语言实践的形式。

  【教材简析】

  “我选我“这是多么简单的三个字。但是,说出这句话,是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义,远远超出了选出劳动委员这件事本身。对这件事,同学们有个认识过程。“大家都愣住了”,就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中,可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。“我选我”,体现了王宁真心诚间为同学服务,因而受到了大家拥戴。

  【教学目标】

  1、学习“委、补、室、宁”等生字。

  2、会写“员、青”等字。

  3、流利有感情地朗读课文体会思想感情

  【教学过程】

  一、导语

  前几天,我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选的体会。今天,王宁所地的班级地要进行班委的评选,让我们大家一块去看一看吧!

  二、初读

  1、请同学们自由读课文,要把字音读准确把句子读通:

  ⑴ 读课文,读准每一个字的字音,读通每一句话。

  ⑵ 想想课文写了一件什么事?

  2、谁愿意和其它同学合作把课文读好。

  3、他们谁读得好,哪好?谁好我们就应该应该向谁学习。

  三、学习第二自然段

  1、来吧,大家向这位同学一样,一齐来试试齐读第二自然段。

  2、出示第一句话,问:“大家在想什么?带着你的想法读一读”:

  选谁呢?教室里静悄悄的。

  3、出示第二句话,想一想王宁会用什么样的语气说?能把这种语气读出来吗?

  突然,王宁站起来说:“我选我”。

  4、王宁要选自己做什么?他为什么要自己选自己呢?我们来学习第3自然段。

  四、学习三自然段

  1、请同学们自己读第3自然段。

  2、指名谁来读一读。

  3、分别指导三句话读法。

  4、三人一组分角色读。

  5、上台表演读。

  6、小结:

  大家表演得很好,读得很棒,那么现在你们知道了吗王宁为什么自己选自己呢?

  7、对于王宁自己选自己王宁班同学怎么看?你从哪句话看出来的?

  五、学习第四自然段

  1、齐读最后一句话。

  2、师小结:

  看了王宁班竞选真是与我们班不同,我想同学们的感触一定很深,下面,我们听听音乐,仔细体味一下吧!(配乐朗读)

  3、下面我们有一个议题:

  咱们就王宁自己选自己当劳动委员一事,谈一谈自己的看法,好不好。

  4、小结:

  “我选我”这是多么简单的三个字啊,但是,说出这句话是需要勇气的,特别是对于孩子们来讲,“我选我”的意义远远超出选劳动委员这件事本身。

  六、分角色读课文

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