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母鸭带小鸭音乐教案范文

实用范文

  设计思路:

  托班的孩子年龄小,入园时间又短,所以对家人的依恋感就特别强烈。在刚开学时,孩子们哭闹很厉害,严重缺乏安全感。他们都希望老师象妈妈一样抱抱他们,亲亲他们,这样他们的情感上得到了满足,来幼儿园也就不哭了。这两个月,我们班的重点就是让孩子适应幼儿园的生活,愿意亲近老师,愿意参与活动。通过家长会的了解,我知道很多孩子是听着胎教音乐在妈妈肚子里成长的,他们对于音乐有较强的敏锐力,非常喜欢音乐活动。所以我选择通过音乐活动来让孩子们感受老师给他们的爱。

  托班的孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品。他们乐意用歌声、用动作把对音乐的理解表现出来。但是由于他们对于音乐表演的基本动作积累浅而少,体态语言也比较匮乏,这就需要教师精心选择他们喜欢而又适合他们年龄特点的音乐作品,引导他们欣赏、体验音乐所表达的情感,让他们的内心与音乐作品产生共鸣,从而体会参与音乐活动的乐趣,更好地、更有创造性地表现音乐。于是我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌,旋律与歌词比较简单,有重复性,很适合托班的孩子。在活动中,我就象是他们的妈妈,使孩子们觉得很有安全感,会很投入地参与到活动中来。

  活动目标:

  1、愿意听着音乐,初步尝试模仿小鸭子。

  2、体验跟着妈妈一起参与音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:对常见小动物的特征有初步了解。

  物质准备:小河的场景、母鸭和小鸭的头饰、课件、小鱼。

  活动过程:

  一、律动:早上好

  意图:调动幼儿的情绪,让幼儿能很快地投入到活动中来。

  二、 新授:母鸭带小鸭

  意图:通过观察小鸭——模仿小鸭,感受歌曲,体验与鸭妈妈一起活动的快 乐。

  (一)观看课件:“母鸭带小鸭”,幼儿初步感受歌曲,观察母鸭带着小鸭一起玩。

  1、幼儿完整感受歌曲一遍。

  提问:谁来了?它带着谁?

  它们在干什么?

  2、再次观看课件,交代歌曲名称:母鸭带小鸭。

  提问:母鸭带着小鸭在哪里玩?

  他们玩得开心吗?

  小鸭们有没有离开妈妈?

  小结:母鸭带着小鸭出去玩,嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,游来游去真快乐。

  (二)再次感受歌曲:“母鸭带小鸭”,尝试模仿小鸭子。

  1、初步尝试模仿小鸭子。鼓励幼儿参与音乐活动

  2、再次模仿小鸭子。我们唱着歌高高兴兴地跟鸭妈妈一起玩好吗?

  重点观察幼儿学小鸭走和学小鸭游泳的情况,及时发现学得好的幼儿。

  小结:原来小鸭子走路是摇啊摇的。

  3、再次感受歌曲,老师与幼儿一起到河里学小鸭。

  4、游戏:找朋友

  重点观察:幼儿是否能听着音乐,跟着妈妈去找朋友玩。

  小结:小鸭们都跟着鸭妈妈一起来来回回地找好朋友游玩,都没有离开妈妈,真开心啊。鸭妈妈亲亲小鸭子。

  三、延伸

  在区角中做小鸭捉鱼的游戏。

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