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一年级体育下册的教学计划

实用范文

  指导思想

  1、全面贯彻党的教育方针,落实素质教育,以提高小学生的身心素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点。

  2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

  3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域(运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应)的目标制订本计划。

  学生基本情况分析

  一年级共有25人。一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。

  教学目标

  1、通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。

  2、学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。

  3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展,体验参加体育活动的乐趣。提高学科教学质量措施低年级教学活动时,教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解,如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来,一年级小学生多数来自幼儿园,他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等,但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时,要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。

  教师要加强:

  1、理论学习,深入研究新课改的教学方法,提高课堂教学质量;

  2、对学生的思想教育,多利用宣传栏和广播站等形式,对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬,鼓励学生加强体育练习。

  3、断学习和改进练习方法,改变单一的教学形式,让小学生喜欢上体育课,在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

  4、多进行游戏和身体能力练习,及时掌握学生的身体状况和运动水平。

  进度表

  周次 日期 教学内容 课时安排 备注

  1 3.1—3.7 队列练习走和跑 2

  2 3.8—3.14 迎面接力跳跃 2

  3 3.15—3.21 绕物接力跑看谁先起跑 2

  4 3.22—3.28 投掷轻物前后、左右滚动 2

  5 3.29——4.4 立定跳远沿着线走跑 2

  6 4.5——4.11 踏石过河投掷羽毛球 2

  7 4.12—4.18 跳跃游戏排球比多 2

  8 4.19—4.25 蹦跳步迎面接力 2

  9 4.26——5.2 前滚翻持轻物掷远 2

  10 5.3——5.9 篮球活动踏跳步 2

  11 5.10—5.16 30米绕物跑前滚翻 2

  12 5.17—5.23 玩短绳S型绕柱跑迎面接力 2

  13 5.24—5.30 小鸭子夺旗游戏:拍球比多 2

  14 5.31——6.6 前滚翻快速跑 2

  15 6.7——6.13 自然快跑,单脚跳接力 2

  16 6.14—6.20 打球游戏,律动组合:邀请小司机 2

  17 6.21—6.27 测试 2

  18 6.28——7.4 测试 2

  19 7.5——7.11 测试 2

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