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中职语文教学方法的多样化论文

实用范文

  一、丰富化教学方法

  丰富化的教学方式主要体现在课堂教学上,通过实现课堂教学丰富化之后,不仅能体现出课本内容,同时还增加了很多课外知识,有效地激发了学生的学习热情,从而有效地提高中职语文教学效率。首先,教师要了解中职语文科目的教学内涵,仅仅让学生掌握课本知识是不够的,还要让学生了解语文带给他们的乐趣,语文在生活中的应用等。其次,结合课本教材的内容,选择恰当的教学资源,并利用丰富的情感以及巧妙的言语来激发学生的学习兴趣。再次,教师抛弃传统教学的思想,传统教学主要是以灌输式的教学为主,学生只有被动地接受知识,为了规避这类问题,教师在教学中,不应要求学生过多,只需要起到引导者的作用即可,引导学生正确学习语文知识,这样才能够保证学生在教师的有效教学中,提高自身的学习能力和学习水平。

  二、现代化教学方法

  现代化教学方式,主要是利用现代化的设备来提高教学效率。在传统的教学方法中,课本是教师教学的主要依据,也是教师必须要使用的工具,教学方式缺乏创新性,使得学生在受到传统教学方式的影响下,心态也会慢慢地发生转变。为了避免这类现象的继续扩展,应积极做好中职语文教学的现代化。首先,要结合课堂教学内容以及中职院校的教学需求,选择相应的教学题材,并针对这些材料利用先进的多媒体设备来实现现代化的教学。其次,现代化教学方式,应本着以学生为主,虽然在这类课堂上,能够有效地运用现代化多媒体对其进行教学,但是对媒体教学中,教师要尽量避免不要用传统的大锅式教学方法,既然已经选用了多媒体进行教学,就要充分发挥出多媒体设备的教学优势,利用声音、图像、视频等几种形式将中职语文教学的主要内容有效地呈现在学生面前,而且,在利用多媒体创设教学情境的过程中,也会实现学生的有效参与,全面提升中职语文的教学效率。

  三、和谐化教学方法

  中职语文教学方法的和谐化,主要是体现在师生之间、生生之间的和谐化交流。在传统的中职语文教学方法中,师生之间存在一定的隔阂,教师过度地重视教师的尊严和地位,而学生认为教师是无法与他们融合到一起的个体,再加上上课时间学生之间缺乏相互的沟通,虽然课下学生之间也会进行相互的沟通,但是,这个沟通内容90%都是偏离中职语文学习内容的,严重影响到中职语文的教学效率,对此,要采取语文教学的和谐化方法。首先,教师要结合中职语文教学的内容,为学生创立一定的学习情境,最主要的是要对学生进行分组教学,每个学生都有表现自己的机会,整个过程教师主要进行引导。其次,在对学生进行分组探讨学习的过程中,要注意学生分组的合理性,必须保证每个小组内都有优等生,这样在小组相互交流沟通学习的过程中,就可以由优等生来带动后进生的学习,从而有效地提高学生的学习效率。而且,通过分组学习的方式,能够有效地激发学生的学习热情,由于小组内的成员较多,而每个学生对语文知识的观点也有所不同,这样在学习的过程中,每个人都可以发表自己对语文知识的理解,这样学生之间就可以通过交流意见来实现相互学习的目的,从而有效地提高中职语文的教学效率。而且,在和谐化的教学过程中,教师要放下教师的威严,与学生融合到一起,与学生共同探讨,这样也可以拉近师生之间的关系,为学生营造一个更和谐、民主、平等的学习氛围,从而有效地激发学生的学习热情,有助于调动学生学习的积极性,进而实现学生的良好发展。

  四、个性化教学方法

  中职语文个性化的教学方式,主要是本着以人为本的教学原则,为学生树立正确的人生观、价值观以及世界观,促进学生个性的发挥。在个性化的教学中,学生占课堂的主体地位,教师不仅是教育者,同时还要充当引导者、启发者的职责,对中职语文教学方法进行不断的改革,使每个学生的个性都能得以发挥。首先,教师在课堂上要端正教学态度,不能继续采用传统的教学方式,教学应有着一定的幽默感、和善的态度等,让学生在轻松的环境下学习,这样可以活跃学生的思维,培养学生学习的热情,而学生在亢奋状态下的思维逻辑能力也是非常高的,可以有效地提高中职语文的教学效果。其次,教师应与学生之间保持良好的师生关系,多与学生沟通,积极听取学生的意见,并用一颗宽容的心去包容学生的错误,让学生从心里真正感受到教师对自己的关心,从而有效地激发学生学习的热情,让学生的个性化得到很大的发展。另外,在个性化的教学方式下,学生的想象力也得到充分的发挥,与传统的封闭式教学方法相比,传统的教学方法显得死板,而在个性化教学方式之下,学生的想象力、思维能力、自信心等都得到很大的培养。

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