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浅析班主任如何做好留守生的教育工作的论文

实用范文

  关注农村留守学生,就是关注农村的未来。随着农村农村留守学生的增多,农村中小学班主任工作也面临着挑战。怎样才能做好留守生的教育工作,当好班主任呢?关注农村留守学生,需要关注他们的学习,关注他们的生活,关注他们的思想变化。对于留守学生,他们很少得到父母的爱,在心理上往往是有缺陷的,我们教师要时刻关注他们,多和他们沟通,努力培养他们健康的心理素质。

  一、在课堂上多给留守学生一点关爱

  爱是一种美德,爱是一种温馨,爱是一种力量。有了爱,人与人之间容易沟通;有了爱,倔强的人会变得格外驯良。那么,教师在课堂上应该怎样关爱留守学生呢?

  1、多给孩子鼓励。

  有一次,我在课堂中叫学生做探究串联电路的电压规律的实验,数据出来在小组中讨论后,我叫班上胆小怕事的留守学生罗辉汇报:在这三组数据中用加或减的运算方法有什么规律?巡堂检查时,我明知罗辉同学懂这个问题,就有意鼓励他来回答。于是,他站起来后,涨红了脸,支吾了半天也说不出来。于是,我就用微笑的眼神来鼓励他,叫他勇敢点,并示意学生给他鼓励的掌声。此时,罗辉鼓起勇气,准确地说出了答案。此后,我总是用鼓励的眼神,有意地提问小罗同学,让他锻炼一下胆量,同时,也让他感受到老师、同学对他的关爱。

  在教学中,面对老师的提问,留守学生都容易产生胆怯的心理。此时,我往往采取鼓励的办法,用眼神示意他们放下自卑的包袱,大胆地回答问题,之后用赞许的眼神,肯定他们的回答。这样能够增强他们的自信,并能激发他们的上进心和责任感。这样不断的鼓励的眼神使他们认识到自己的长处和优势,渐渐学会正确认识自己,进而愉快地接纳自己,相信自己的能力,自信心和学习兴趣也就悄然萌生了。

  2、不要当堂给留守学生揭短。

  班上一个叫李某的学生,平时在课堂上总是喜欢开小差,成绩自然也就跟不上。为这,我伤透了脑筋。有一次,我正在黑板上抄写作业练习题,他就趁机在下面吵闹,我气极了,当面批评了他一顿。当时,说完之后,我以为就解恨了。谁知,却出现了意想不到的后果。他从此上课更加不听讲,好像跟我成了对头,上课漫不经心,不把学习当回事。我的第六感官告诉我:我的教育方法出现了问题,物极必反呀!为了补救我的失误,我找李某长谈了一次,指出了他的闪光点,并给他表示歉意。人贵有自知之明,学生也并不是笨人,他也意识到自己的不足,也向我保证以后不再开小差了。直到那时,我才深深的感悟到:给学生揭短,百弊而无一利。

  3、在教学中适当帮助留守学生克服自卑心理。

  学生王某由于家庭事故太多,父母因家庭小事,经常吵闹,家里田地少,温饱问题难以确保。为了改善生活,父母也加入了打工族,他也因此成为了留守学生。王某看看自己,又跟其他同学对比,产生了自卑心理,进而影响了学习成绩。我了解到这种情况后,心里有一种不可言状的难受。为了使他克服自卑的心理,我想尽了一切办法。我经常对他说:“知识是靠自己学会的,别人是无法给你的。你学会了知识,没有人能把你的知识抢去,知识永远是自己的,不是帮老师或是某人学的。”经过我的耐心教导,再加上他自己的刻苦,在一次测验中,他考出了令人意想不到的好成绩。他的成绩让他明白自己并不是笨的,从而消除了自卑心理。

  自卑心理消除后,这些留守学生在各科学习都有了一定的提高,学习兴趣也比以前浓厚了,性格也更加活跃。他们自己也感觉有人关心,有人疼爱,并且也会关心他人,不再无缘无故地发脾气,使我自己也感到有些欣慰。今后我将一如既往地加强对留守生的关爱,为他们营造充满爱心的氛围,让他们不再孤独,不再迷惘。

  二、在课外多给留守学生一点温暖

  法国哲学家卢梭曾说过:“凡是缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地发展,只有真心实意地去爱学生,才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”因此,教师应该不要吝啬自己的爱心,要多给留守学生一点温暖。

  1、和留守学生沟通,让他们感受到师爱。

  把留守学生当做自己的朋友对待,让他们向老师倾诉自己的心声,从而帮助他们解除心灵上的枷锁。我认为沟通是打开学生心扉的钥匙,能让我们把工作做得更好。为了培养孩子们尊敬长辈,富有爱心,我要求留守学生给爸爸、妈妈或老师、同学写信,说说自己的心理话。教师应该多找他们谈心,多给他们微笑,多给他们鼓励。谁都知道:师爱是一种伟大而神奇的力量,它是学生智力、道德、个性发展的风帆。假如老师厌恶学生,那么,当教师的教育工作刚开始时,就已经失败了。

  2、与留守学生的监护人联系,及时获悉学生在家表现。

  为了更好更深入地了解留守学生的表现,教师也应该经常向监护人了解学生在家里的表现,把学生在校的表现及时地和监护人汇报,双方共同努力。爱是教育通往成功的桥梁,爱能使心灵的冰山融化,爱能使固有的敌意消除。教师对留守学生的爱,是一把打开学生心灵大门的钥匙。教师只有关心热爱留守学生,师生之间才能知心、交心、贴心,学生才能在被爱的同时,去爱自己的老师,爱自己的同学。我们对留守学生更应该倾注真情,让爱像清泉一样浇灌留守学生干涸的心田。

  3、教给留守学生与人相处的艺术。

  留守学生离开家门,踏入学校,要与许多的老师和学生打交道,教师要教给学生一些为人处事的态度。为一点小事千万别斤斤计较,对一些闲言碎语千万别耿耿于怀,心胸要宽广。所谓海纳百川,有容乃大。忍一时风平浪静,退一步海阔天空。

  4、教育留守学生学会自立自强。

  作为班主任,我们应该时刻教育学生自尊而不自卑、自强而不懦弱、自立而不依赖、自信而不畏缩。学生在学校里,会遇见许多不同性格、背景的同学,要与这些形形色色的同学处理好关系,还真不是一种简单的事情。中小学生比较单纯,思想也比较简单。所以对于这些留守学生,我们应给予百倍的关心与爱护。让这些小树在风雨的洗礼下,更加茁壮成长。

  总之,留守学生是一个特殊的群体,他们需要更多的关爱,加倍的呵护,这样才能使他们感受到童年的快乐,人间的温暖。作为老师就要用心呵护,做一名传递温暖的使者。我呼吁家庭、学校、社会教育要紧密配合,齐抓共管,在全社会形成“人人都来关心留守学生”的浓厚氛围,真正为留守学生的健康成长撑起一片蓝天。

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