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《初识PowerPoint》教学反思范文

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  本节课要学习的是信息技术教材中第一节初识PowerPoint的内容,是PowerPoint启示课,本节课中学生要认识演示文稿软件,初步学会设置背景、标题、文本、图片等内容,并会根据素材恰当选择幻灯片版式。通过制作演示文稿的主题活动,使学生又学会了一种加工演示主题内容的方法,使学生感受到“学有所用”的乐趣。课堂反馈采用学生互评、教师点评的方式充分体现生生互动、师生互动的学习氛围。课程设计的难易程度适合初中一年级学生,全体学生都制作出了幻灯片,而且很多同学设计的幻灯片布局合理、美观、突出主题、思想性强。

  教师是教学活动的组织者和指导者,在“共同活动”中教师需要认识此时此刻学生的学习基础、学习方式、学习困难,切实关心学生在学习活动中的收获、问题及最终效果,变“教师为中心的教”为“学生为中心的学”。教师在课前布置任务,根据幻灯片设计这一教学活动,学生可以自命主题。在自己准备素材过程中有的学生上网查找,有的学生把杂志、报刊上的内容输入计算机,还有的学生自己编写,充分调动了学生的主观能动性,挖掘了学生的潜能。

  教师研究的对象是学生,是学生的学习基础、学习方式、学习困难,教师作为这一活动的组织者要关心到每一个学生。有的学生在准备素材时多次向老师求助,有的学生一次都没有找过老师,我就主动地问一问这样的学生主题是否想好、素材是否准备好,既融洽了师生关系,又不会影响教学活动。教学活动的本质是学生的学习活动,是让学生向书本学习,通过媒体与网络来学习,并通过书本知识来联系生活、学习生活、了解生活,在“共同活动”中学生学习(从书本、多媒体、生活)的是如何对信息进行处理。本次课学生通过自命主题、自己搜索资料来设计幻灯片,结合已经学过的知识和本节课新学的知识来完成幻灯片。

  本节课学习环境设计:

  1.教师准备了文字、图片、数据等方面的素材,便于资料搜集不全的同学使用,这样不会有人因为前期问题影响本节课的学习。

  2.在现有的多媒体网络机房里上课,教师除了利用多媒体教学系统的各种功能外,还为学生准备了“教学网站”,网站主要有以下三个功能:

  (1)学生可以通过教学网站明确本节课学习程序,学习操作较快的学生可以按照程序先行一步,实现分层次教学;

  (2)提供给学生解决问题的操作步骤,学生可以通过自学和探究完成生成图表的操作;

  (3)在教学网站中增加了阅读材料、说明和提示,对教材内容进行了有益深化。

  3.活动中合理安排机房座位,有利于学生互助合作,提高整体学习效率。

  教师在组织教学活动时要注意培养学生的信息素养,在这一学习活动中学生在以下几方面的能力有所提高:

  1.信息获取的能力。能够根据制作幻灯片的要求,有目的地去发现信息,并能通过各种媒体收集到所需要的信息。

  2.信息分析的能力。能够将丰富的获取到的信息进行筛选鉴别自己所需要的信息。

  3.信息加工的能力。将不同渠道获取的同一类信息进行综合,结合设计幻灯片的要求,重新整理组织、存储。

  4.信息利用、创新的能力。利用搜索到的信息,创作带有个性色彩的幻灯片作品。

  5.协作意识和信息的交流能力。能够通过网络的方式与其他同学进行作品交流,共同探讨、协同进步。

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