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《漂亮文字我来变》课堂教学反思范文

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  信息技术是一门新兴的学科,是一门综合性、实践性很强的学科。在课堂教学中,我积极学习新课标,主动运用到教学中,我从调动学生积极性出发,积极探索,大大调动了学生的积极性。

  在教学《漂亮文字我来变》一课时,我才用了师生互动的模式取得了很好的课堂效果。

  课堂上我首先把学生带入情境中,用形象生动的画面吸引学生的注意力,同时,展现漂亮的艺术字,这些字有的形状不同,有的颜色不同,有的带有阴影效果,有的带有三维效果,看到这么漂亮的恩子,兴趣很浓,争先恐后的说出自己的方法:

  “老师怎么会有这么漂亮的字?”

  “老师我喜欢这样的”

  “老师这个漂亮。”

  学生们生生提问,说明了他们有强烈的求知欲。我因势引导,提出教学内容,要求小组合作,要求以小组为单位,互相探讨,提出:“把你的作品展示给同学们看,看哪组字做得最漂亮?”展示作品给提高了学生的积极性,比赛更具有挑战性、大大调动了学生探究知识的积极性,教室里呈现出积极参与、主动思考、热烈交流的景象,学生的精力都高度集中在解决问题上。

  看书时,学生的神情专注,探寻答案,讨论时,争先恐后、指点比划,唯恐别人看不懂、听不见,交流是,各小组各抒己见,展示自己的学习成果,放佛自己就是小电脑专家。

  在发言时有的同学说“老师单击‘插入’菜单,选择‘图片’中的‘艺术字’调出艺术字库窗口,在窗口中选择一种式样,单击‘确定’出现编辑艺术字对话框,在对话框中输入文字,单击在文章中出现的的漂亮文字。”太麻烦了,我还有更简单的,只要单击工具栏中有的一个图标,插入艺术字按钮,就会出现艺术字库窗口,这样更省劲。

  对于艺术字工具栏上出现的各种图标兴趣更浓了,他们的小手在不停的操作,变化着艺术字的形状、颜色,领悟这技术的神奇,做主一件件成功的作品。

  在教授这节课时我充分发挥学生的主体性,激发学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。培养学生独立学习、创新学习的能力。

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